曾以為，教師的工作很輕松，一次備課長(zhǎng)期受用；教師的工作很自由，來(lái)去不受別人限制；教師的工作很愜意，寒暑假期任我行……然而，當(dāng)我真正站上了講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生、面對(duì)黑板、面對(duì)教材，我才真正體會(huì)到了教書(shū)育人的不易。
    7月19日，我有幸成為四川省第二十三屆高校教師師資培訓(xùn)班學(xué)員，前往四川師范大學(xué)參加了為期1月的崗位培訓(xùn)。學(xué)校的生活是簡(jiǎn)樸的，住宿條件不盡人意，食堂餐飲日久乏味，考試考核緊張緊迫……但在隨后的培訓(xùn)中，很快被應(yīng)邀專家的深厚理論功底、為人師表的職業(yè)道德、展示人格魅力的語(yǔ)言藝術(shù)所折服、所感動(dòng)，一切一切的不如意已隨之淡去，留下的是深深的回味和思考。
    一、啟發(fā)思維，提升理念
    1.認(rèn)識(shí)教學(xué)
    曾英老師告訴我們：教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”相結(jié)合的雙邊統(tǒng)一活動(dòng)。因此，我領(lǐng)會(huì)到：在教學(xué)活動(dòng)中，教師首先應(yīng)該“博學(xué)”。要吸納眾多的知識(shí)，善于旁征博引，挖掘知識(shí)點(diǎn)背后的“故事”，吸引學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
    2.認(rèn)識(shí)學(xué)生
    程虹娟老師說(shuō)：從心底里關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師是靈魂的工程師，教師的言行將影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，作為教師的我們，應(yīng)了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生思想，分析學(xué)生的心理，積極引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)排解學(xué)生困惑，公平、公正對(duì)待每一位學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
    二、規(guī)范教學(xué)，學(xué)以致用
     1.備課
     備課，不單是簡(jiǎn)單的閱讀教材，必須做好三項(xiàng)工作：第一，備教材；第二，備學(xué)生；第三，備教法。因此，教師需不斷積累、總結(jié)、完善自我，以生動(dòng)、切合實(shí)際的教法吸引學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
     2.授課
     教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。有效教學(xué)的基本特征應(yīng)包括：（1）建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式；（2）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容靈活使用多種教學(xué)方法；（3）課程資源豐富；（4）能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的基本目標(biāo)。因此教學(xué)方法的選擇很重要，正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法?！蔽以趯W(xué)院講授《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理禮儀與人際溝通》，兩門課程有各自的特點(diǎn)，在教學(xué)方式上就應(yīng)該有所不同。首先，《護(hù)理管理學(xué)》是一門理論性強(qiáng)的課程，多數(shù)學(xué)生對(duì)本課程無(wú)興趣，認(rèn)為管理與自己無(wú)關(guān)。因此，在教學(xué)方法上，應(yīng)注意將比較講解、舉例講解很好的融入講授法中，使枯燥乏味的理論、概念變?yōu)樯鷦?dòng)、形象、有趣的知識(shí)。結(jié)合自己在試講中班導(dǎo)師提出的意見(jiàn)，其實(shí)也給我今后的教學(xué)指點(diǎn)了迷津。而《護(hù)理禮儀與人際溝通》更注重的是人的行為和修養(yǎng)，需教會(huì)學(xué)生正確的儀態(tài)、儀表、與人溝通的禮儀規(guī)范等，除了理論教學(xué)外，更加注重實(shí)訓(xùn)練習(xí)。因此，在教學(xué)方法的選用上，更多地會(huì)使用小組討論與訓(xùn)練、案例分析等，啟發(fā)學(xué)生思考和判斷，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)文明、優(yōu)雅、敬人的言行。
    三、認(rèn)識(shí)自己，強(qiáng)化師德
    1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我
    培訓(xùn)是簡(jiǎn)短的，留給我們更多的是思考、歸納、總結(jié)。每一次課后，我們都在感嘆教授們豐厚的知識(shí)、優(yōu)雅的教態(tài)、流暢的語(yǔ)言、謙和的為人……為了今后的教學(xué)，為了不負(fù)學(xué)生們的期盼，我們需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)，善于思考，探索教學(xué)模式。雖然說(shuō)“教學(xué)是門缺憾的藝術(shù)”，我們應(yīng)該讓缺憾越來(lái)越少，在漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中去總結(jié)、完善，讓一堂好課具備目的明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言清晰、板書(shū)規(guī)范、效果良好等特點(diǎn)，快快成為一名優(yōu)秀的教師。
    2.嚴(yán)格要求，為人師表
    教師作為一個(gè)職業(yè)，其職責(zé)就是為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，以“教無(wú)理不服人，教無(wú)情不動(dòng)人，教無(wú)技不驚人”的境界而不斷提升自己。因此，要練好內(nèi)功，在學(xué)習(xí)和借鑒老師們教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法的同時(shí)，應(yīng)該多讀書(shū)、多練習(xí)、多積累。在思想上積極引導(dǎo)學(xué)生，以更多的正能量帶動(dòng)學(xué)生；在言行上真誠(chéng)謙和，讓學(xué)生明辨是非；在生活上樸實(shí)友善，為學(xué)生做出表率。
   “學(xué)高為師,身正為范”。作為兼職教師的我，深知肩上的擔(dān)子有多重、責(zé)任有多大。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我極大地提高了認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)工作中，要善于“十根手指彈鋼琴”，在認(rèn)真做好醫(yī)院各項(xiàng)工作的同時(shí)，專研教學(xué)，處理好工教矛盾，成為學(xué)校認(rèn)可、學(xué)生歡迎的好教師！